La Scuola nell’Era Digitale
1° convegno Erickson
Insegnare e educare al tempo di Facebook
Trento, 9 e 10 marzo 2012
Dovremmo partire dalla consapevolezza che i media sono una parte integrante del tessuto della vita quotidiana dei bambini, e che sono totalmente inseriti nelle loro relazioni sociali.
Buckingham, 2006, p. 59
Media Education, Trento, Erickson.
Le nuove generazioni di studenti, chiamate “nativi digitali”, nascono e crescono assieme alle nuove tecnologie, acquisiscono stili di apprendimento, di comunicazione e di socializzazione che pongono nuove sfide didattiche ed educative per gli insegnanti dell’Era Digitale. Emergono tre approcci: la scuola come contrappeso, che tenta di reinserire nella didattica i tempi, l’ascolto, la ricerca, l’attesa e tutto quanto pare le tecnologie della comunicazione stiano velocizzando e riducendo alla cultura del “tutto e subito” e del “copia e incolla”; la scuola come accomodante, per cui si inseriscono tecnologie nelle istituzioni scolastiche al fine di usare gli stessi strumenti e linguaggi dei nativi digitali; l’approccio equilibrato-integrativo, che invece ha l’obiettivo di integrare in maniera equilibrata le tecnologie nei processi didattici ed educativi, nell’ottica di sfruttare le potenzialità e fugare i pericoli degli strumenti propri dell’Era Digitale, favorendo quindi una didattica collaborativa, inclusiva, efficace ed efficiente.
L’evento formativo intende fornire ai partecipanti una panoramica completa di tutte le tematiche inerenti alla Scuola nell’Era Digitale, da un punto di vista didattico, pedagogico e psicologico, senza trascurare gli aspetti tecnico-legali.
Keywords: cosa sono le ICT: pericoli e potenzialità; dai cellulari ai social network; aspetti tecnico-legali; aspetti cognitivi ed emotivi; stili di apprendimento, di comunicazione e di socializzazione dei nativi digitali; la classe digitale e lo stress dell’insegnante; uso delle tecnologie in classe; uso collaborativo ed efficace della LIM; tecnologie compensative; le emozioni nella scuola dell'Era digitale; e-learning e ambienti virtuali di apprendimento collaborativo; dalla fruizione della conoscenza alla creazione e alla condivisione della cultura; le competenze del cittadino digitale.
Programma
Venerdì 9 marzo – 14.00 18.00
La scuola nell’Era Digitale: apertura dei lavori
Giampiero Vaschetto
Sempre in contatto: distanti ma mai soli. Le relazioni virtuali in adolescenza
Matteo Lancini
Generazione copia-incolla, cmq, tvb e tat. Competenze, consapevolezze, etica e cultura nel formare gli studenti
Mauro Berti
Io, me, me stesso e il mio Avatar. La scuola nella società dell’Algoritmo, tra potenzialità e pericoli delle «nuove» tecnologie
Michele Facci
Dove le tecnologie incontrano l’apprendimento. Le responsabilità della scuola nel formare nell’era del digitale.
Giovanni Marconato
Sabato 10 marzo – 9.00 13.00
Si fanno le foto negli spogliatoi della scuola, ci fanno le foto e poi le mettono online! Problematiche, potenzialità e responsabilità: la scuola nell’Era di internet
Silvana Giancane
Giocano, telefonano, scaricano… si perdono nel computer! Identità, emozioni e violenza nell’Era Digitale: dal cyber bullismo alle dipendenze
Serena Valorzi
Includi… LIM! La didattica per la classe Digitale Inclusiva
Francesco Zambotti
La tecnologia che aiuta. Bisogni Educativi Speciali e tecnologie a scuola
Flavio Fogarolo
Sabato 10 marzo – 14.00 16.30
D&D, Word of Warcraft, iPhone, iPad… tecnologie che passione! Vietato vietare. La rivoluzione digitale in Italia
Lucio Bragagnolo
Ormai lo sanno anche i muri! Didattica e ambienti di apprendimento con le ICT
Michele Ruele
Siamo a tavola! Metti via quel cellulare! Educare alle regole anche nel mondo digitale
Gianluca Daffi
Relatori
Mauro Berti
Sovrintendente della Polizia di Stato, Ufficio Indagini Pedofilia del Compartimento Polizia
Postale e delle Comunicazioni del Trentino Alto Adige, si occupa della formazione nelle
scuole rispetto ai pericoli delle nuove tecnologie.
Lucio Bragagnolo
Giornalista e scrittore, divulgatore e consulente in comunicazione. Cofondatore del primo
magazine cartaceo su Internet in Italia.
Gianluca Daffi
Laureato in Psicologia, svolge attività di formatore e coordinatore di interventi
psicoeducativi, collabora con gli Spedali Civili di Brescia e con il Dipartimento di Psico-
logia dell’Università Cattolica di Milano.
Michele Facci
Laureato in Psicologia, formatore, si occupa delle dinamiche psicologiche e delle variabili
cognitive che intervengono nell’interazione mente-tecnologie.
Flavio Fogarolo
Insegnante, referente per l’integrazione scolastica degli alunni con disabilità e DSA presso
l’USP di Vicenza. Si occupa di tecnologie a supporto dell’integrazione scolastica degli
alunni con disabilità e per un efficace uso compensativo nei DSA.
Silvana Giancane
Avvocato esperto in materia di privacy e di problematiche legate al mondo delle tecnologie
della comunicazione.
Matteo Lancini
Psicologo e psicoterapeuta, docente presso la Facoltà di Psicologia dell’Università degli
Studi di Milano-Bicocca e presso la Scuola di formazione in Psicoterapia dell’adolescente
e del giovane adulto Arpad-Minoaturo di Milano.
Giovanni Marconato
Psicologo, docente presso la Facoltà di Scienze della Formazione di Verona, si occupa
del ruolo delle tecnologie digitali nel migliorare i processi di apprendimento e di inse-
gnamento.
Michele Ruele
Docente di lettere presso il Liceo Classico «Giovanni Prati» di Trento, responsabile
dell’area ICT della scuola ed esperto in tecnologie didattiche.
Serena Valorzi
Psicologa e psicoterapeuta specializzata nelle nuove dipendenze (Internet Addiction
Disorder, dipendenza da cellulare e gioco d’azzardo patologico) si occupa anche di im-
patto cognitivo ed emotivo delle nuove tecnologie.
Giampiero Vaschetto
Direttore ICT e innovazione delle Edizioni Centro Studi Erickson.
Francesco Zambotti
Dottore di ricerca in Pedagogia generale, Pedagogia sociale e Didattica generale presso l’Uni-
versità di Bolzano. Collabora con il Centro Studi Erickson per lo sviluppo del settore tecnologie
per la didattica e l’innovazione.
Informazioni
Orario
Venerdì 9 marzo: dalle 14.00 alle 18.00
Sabato 10 marzo: dalle 9.00 alle 13.00 e dalle 14.00 alle 16.30
Sede
Centro Studi Erickson, Via del Pioppeto 24, 38121 Gardolo TRENTO
Attestato
Al termine del Convegno verrà rilasciato un attestato di frequenza.
Accreditamenti
Ordine degli avvocati di Trento: è stato richiesto l'accreditamento.
Costo
Il costo del Convegno è di € 185,00 + IVA 21% (€ 223,85 IVA compresa) per iscrizioni individuali,
€ 215,00 + IVA 21% (€ 260,15 IVA compresa) per enti o istituzioni.
Per iscrizioni multiple da parte di scuole e enti è possibile richiedere delle quote agevolate a: formazione@erickson.it.
In caso di rinuncia la quota non è rimborsabile.
Iscrizioni
Inviare, possibilmente via fax, al Centro Studi Erickson (0461 956733), la richiesta di iscrizione, allegando la fotocopia della ricevuta del versamento della quota di iscrizione.
Per info
Centro Studi Erickson
Via del Pioppeto 24
38121 Gardolo Trento
Tel. 0461 950747 - Fax 0461 956733
e-mail: formazione@erickson.it
